Standortbezogenes Förderkonzept

Das pädagogische Gesamtkonzept der Schule beinhaltet die Förderung aller SchülerInnen. Die Förderung soll Lernversagen verhindern und negative Beurteilungen vermeiden helfen. Folgende Kompetenzen sollen gestärkt werden:

• Methodenkompetenz
• Sachkompetenz
• Selbstkompetenz
• Sozialkompetenz
• Digitalkompetenz

Laufende Angebote zum Erwerb dieser Kompetenzen sind:

• Soziales Lernen als Unterrichtsprinzip, Pflichtgegenstand und Verbindliche Übung
• Lernen lernen in Form von Projekten
• Eine Verhaltenspädagogin und eine Beratungslehrerin (stehen SchülerInnen, Eltern und LehrerInnen für Gespräche zur Verfügung)
• Förderunterricht und Begabtenförderung in Deutsch, Englisch und Mathematik
• Erstellung eines individuellen Förderplanes (Förderprotokoll)
• Konsequentes Einsetzen des Frühwarnsystems (Beratungsgespräch mit SchülerInnen und Eltern)
• Digitale Grundbildung von der 5. bis zur 8. Schulstufe (Erwerb des Europäischen Computerführerscheins)
• Frei wählbare Schwerpunktbereiche in der 7. und 8. Schulstufe

Förderkonzept für Deutsch

Leseförderung

• Vorausschauendes Lesen
• Lesetempo steigern
• Konzentrationsübungen
• Blickspannübungen (ohne Kopfbewegung, ohne Mitzeigen oder Unterlegen eines Lineals)
• Übungen mit verschiedenen Vorlagen in diversen Schriftarten, Schriftgrößen, ...
• Blitzlesen
• Orientierendes Lesen – Sinnerfassendes Lesen
• Recherchieren mit Internetzugang
• Lesetraining am Computer
• Lesereize schaffen (Lesepicknick, Besuch von Bibliotheken, Einladung schulfremder Personen zum Vorlesen)

Rechtschreibförderung

• Individuelle Rechtschreibförderung durch Üben spezifischer „Fehlerwörter“
• s-ss-ß
• das-/dass- Schreibung
• Groß- und Kleinschreibung
• Getrennt- oder Zusammenschreibung
• Zeichensetzung

Sprechen

• Geschichten nacherzählen, verschiedenste Dialoge und Rollenspiele, eigene Märchen und Sagen erfinden, ...
• Dialoge und Diskussionen, freie Referate halten
• Im Rahmen der integrierten Berufsorientierung Vorstellungsgespräche üben, Lebenslauf erstellen, ...

Gezielte Grammatikförderung im Nahtstellenbereich

Förderkonzept für Englisch

Erwerb von Sachkompetenzen

• Wortschatztraining
• Vertiefung des Basiswissens unter Berücksichtigung der individuellen Bedürfnisse
• Verwendung von Zusatzmaterialien (Zeitungen, TV, Internet, ...)
• Individuelle Strukturen und Redemittel
• Kreatives Arbeiten mit Texten:
• Leseverstehen
• Texte verfassen
• Szenen darstellen
• Verbesserung der Kommunikationsfähigkeit:
• An Gesprächen teilnehmen
• Zusammenhängend sprechen
• Automatisieren grammatikalischer Strukturen
• Vorbereitung auf den Übertritt in höhere Schulen
• Sprachwoche mit Native Speakern
• Förderung durch Zweitlehrer beziehungsweise Integrationslehrer

Förderung von sozialen Kompetenzen

• Moderne Lehr- und Lernformen fördern die Teamfähigkeit
• Bewegte Pause im Turnsaal und im Freien
• Pausenangebote zur Förderung der Kommunikation und des Austausches (Pausenspiele)
• Unmittelbares Eingehen auf Problemsituationen und Bearbeiten von Konflikten
• Prävention durch Projekte in verschiedenen Bereichen wie:

                        Mobbing, Alkohol, Drogen, Sucht, Gewalt, ...

Erwerb von Selbstkompetenz

• Die Kinder erkennen ihre eigenen Stärken und Schwächen besser durch Lob, Ermutigung und Methoden zur Selbstwahrnehmung.

• Hilfestellungen von leistungsstärkeren SchülerInnen für schwächere SchülerInnen im Unterrichtsgeschehen.

Förderkonzept Mathematik

            Fördern allgemein:

• Kopfrechnen
• Überschlagsrechnen
• Umwandlungsreihen
• Raumverständnis
• Textverständnis

Unterstützen:           

• Hilfe bei Rechenschwächen
• Selbstvertrauen durch Üben und Festigen stärken
• Üben von Grundfertigkeiten mit einfachen Lernprogrammen

Fördern begabter Schüler:

• Vorbereitung auf weiterführende Schulen
• Nahtstellenmaßnahmen
• Wettbewerbe

Förderung der Kreativen - Musischen Begabung:

• Gestaltung der Klassenräume, Gänge und Pausenräume
• Umrahmung von schulischen Festlichkeiten
• Öffentliche Auftritte (Adventsingen, Muttertagskonzert, ...)
• Zusammenarbeit mit der Musikschule
• Weihnachtsfeiern
• Vorbereitung und Gestaltung religiöser Übungen
• Ausstellungen in der Öffentlichkeit

Weitere Maßnahmen an schulischen Nahtstellen:

VS – MS

• Enge Zusammenarbeit der Leiterinnen von VS und MS
• Tag der offenen Tür für die Kinder der eingesprengelten Volksschulen
• Betreuung der Schüler der 5. Schulstufe von älteren, geschulten SchülerInnen (Buddy- Projekt)
• Workshops der Schwerpunktgruppen für die Volksschulkinder

MS – weiterführende Schulen

• Der Schwerpunkt der Förderung liegt auf der Vorbereitung zum Übertritt in

weiterführende Schulen.

MS – Polytechnische Schule

• Alle SchülerInnen der 7. Schulstufe besuchen die Polytechnische Schule Friedberg am Tag der offenen Tür.

Maßnahmen zur Berufsvorbereitung

• Integrierte Berufsorientierung und Verbindliche Übung in der 7. und 8. Schulstufe
• Durchführung von Berufspraktischen Tagen (4 Tage)
• Individuelle Berufsorientierung (Beratung bei Schüler- und Elterngesprächen)
• Beratungsangebot der verschiedenen Schultypen
• Schulbesuche (Tag der offenen Tür)
• Kontakt zur Berufsfindungsbegleiterin

Maßnahmen zur Förderung von SchülerInnen mit nichtdeutscher Muttersprache

• Deutschförderkurse
• Differenziertes Lernmaterial

Maßnahmen zur Förderung von Integrationskindern

• Erstellung individueller Arbeitsmaterialien
• Genaue Dokumentationen der Maßnahmen und ausführliche Elterninformationen
• Teamteaching

Selbstevaluation

• Informationsaustausch in Fachgesprächen und Fachkonferenzen
• Feedback bei Teamteaching und Anpassung der Fördermaßnahmen